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UE Master Recherche en éducation

Analyse des pratiques et démarches réflexives (analyse de pratique professionnelle) Cours N°1

jeudi 12 février 2015, par Philippe Clauzard

Mots clefs du cours :

- Analyse de pratiques, ancrages théoriques
- Situation d’enseignement-formation-apprentissage
- Théorie de l’activité, théorie de l’analyse du travail
- Théorie du praticien réflexif, activité réflexive, réflexivité
- Approche plurielle de la réflexivité
- L’expérience professionnelle
- La professionnalisation
- L’activité de réélaboration de son expérience de travail et de formation

Contenus du cours

- Présentation du contenu du cours et des modalités d’évaluation
- Présentation de l’enseignant et du groupe
- Sensibilisation à la notion de situation problématique, perturbante, inédite, critique au travail
- Présentation du projet de mise en situation
- Carte mentale sur la réflexivité et l’analyse de pratique professionnelle
- Eléments de mise en relations, contextualisations, cohérence des propos, mise en perspective (effet miroir de la réflexivité, de la démarche réflexive au travail)

Prochain cours : Les composants de l’analyse des pratiques professionnelles


- Décrire la situation étude de cas
- Problématiser une situation de travail problématique , un moment critique, un décalage, un écart ...
- Analyser à partir d’une construction hypothétique
- Construire une théorie de l’action, une sémantique de l’agir professionnel
- Réinvestir dans l’action, augmenter son pouvoir d’agir. ! Ce processus n’est pas forcément linéaire, des phases peuvent se renouveler ou s’inverser. La phase d’analyse peut être entrecoupée de retour à la description. Des éléments de description peuvent être à nouveau intégré après la phase de problématisation.

Vidéos - documentation

L’entretien d’autoconfrontation (simple et croisée) pour analyser sa pratique

L’autoconfrontation de premier niveau

Le débriefing filmé de l’entretien d’autoconfrontation, autoconfrontation de second niveau

Décrire son travail pour le faire comprendre

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