QUESTIONS POSÉES PAR LES ENSEIGNANTS :
Que dois-je écrire dans mon journal de classe ? Les titres des leçons ? Des résumés des leçons ? Une description du dispositif pédagogique mis en place ? Les notions institutionnalisées avec les élèves ?
Faut-il y écrire toutes les activités ? Pour chaque activité, doit-on écrire toutes les compétences qui y sont abordées ? - Pourquoi faut-il un journal de classe ? Avec le temps, tout est dans ma tête ...
A qui sert-il ? Où doit-il se trouver ? - Qui peut m’aider pour rédiger mon journal de classe ?
Quel journal de classe rédiger pour qu’il soit conforme, en règle selon les attentes des institutions ?
Qui peut vérifier ou lire mon journal de classe ? Mon supérieur hiérarchique ? Le directeur d’école ? Un éventuel remplaçant en cas d’absence ?
Sous quelle forme, dois-je le présenter (un cahier, un classeur , ...) ? - Dois- je le rédiger chaque jour ? ...une fois par semaine ?
Est-ce que je peux compléter mon journal de classe après la classe ?
Faut-il des "traces" d’enfants dans mon journal de classe ou/et des traces de la leçon, par exemple des photocopies ?
ÉLÉMENTS DE CLARIFICATION :
Concrètement le cahier journal est un élément de liaison en cas d’absence avec son remplaçant,
ET un témoignage de "son faire classe", de l’enchaînement et de la cohérence des activités scolaires proposées aux élèves jour après jour,
Il montre les thèmes disciplinaires et les objets abordés, les démarches employées et les contenus enseignés.
Il est une mémoire pédagogique et didactique de la classe ; et à ce titre nécessaire pour la gérer sur le long terme.
Il permet de poser par écrit ce qui a été enseigné aux élèves.
C’est un instrument personnel que chaque enseignant peut s’approprier et développer à sa guise...
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