Contenus du cours :
L’analyse de pratiques d’intervention en situation d’enseignement – formation – apprentissage peut s’envisager en référence à des ancrages théoriques particuliers. Sans viser l’exhaustivité, ils seront présentés en soulignant leurs richesses et leurs limites. L’intérêt d’une approche plurielle de la réflexivité et de l’activité de réélaboration de son expérience de travail et de formations sera particulièrement travaillé.
Objectifs du cours :
Comprendre ce qu’est un praticien réflexif, en cerner le positionnement et les diverses manières d’exercer sa réflexivité en situation professionnelle,
S’exercer soi-même à sa propre réflexivité professionnelle (objet du travail de validation de l’UE)
Connaître les avantages et limites des diverses pratiques réflexives,
Approfondir l’ancrage théorique de l’analyse du travail, ergonomie,
Apprendre la réélaboration de son expérience de travail et de formations.
Documents joints : Diaporama du cours F2F UE13 Octobre 2012 (PDF – 2.4 Mo)
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